眼神

我該怎麼形容那眼神呢？

我一直很好奇，藏在那黑色瞳仁裡的，到底是甚麼。我知道，其實無論怎樣的詞彙或語句，都無法真實傳達出我在那眼裡所看到的。

深不見底，似乎輕輕訴說著許多事情，那是一種沒有溫度、卻無限綿延的溫柔。在天真的外表下，那眼神卻好像說著對生命的了悟和理所當然。

那讓我心慌，壓得我心痛無比。我能感覺到，那壓在我心上的，是恐懼、悲傷和更多的不捨。

我相信妳知道，正如我也知道，終有一天，生命是有盡頭的。但我們總希望時間能慢下腳步，不要如此之快。

妳也是這樣希望的嗎？

考題

昨天，是我的母校，國立台北教育大學的研究所入學考試。
雖然早知道我們系上出題一向不按牌理出牌，不過看到心理學的試題的時候，還是覺得頗有（ㄐㄧ）趣（ㄔㄜ）的。例如以下幾題：

1. 如果Darwin的兒子是同性戀，做爸爸的會如何以他提出的演化論來解釋他兒子呢？
2. 請用工具制約的概念來解釋迷信行為的產生。
3. 鏡像神經元為心理學帶來什麼新的概念呢？

重點是，只能用三行來作答唷！以我的字級大小，一行大概可以寫25到30左右個字。也就是說，要以100個字以內的限制完成題目。

真是夠精采刺激啊！

準備考試的心路歷程...噢...東吳放榜了

不過我沒有考上。

但我發現，沒考上東吳並沒有我預期的那樣感到失落。我本來預期我會有一定程度的沮喪的呢。也許有個原因是東吳並非我目標學校吧，但我感受到的似乎不只如此。

在我的腦海裡有幾個聲音迴響著，也許是我的防衛機制在作祟，讓我能自我安慰、移轉焦慮。我的確有失落的感覺，只是程度沒有我想的那麼大。

我告訴自己，就算沒有考上，也不代表我什麼都沒有得到，在準備考試這段過程中，我得到了許多東西。也許是過去這半年念書帶給我的快樂，我真的很開心有機會能泡在這個大水缸裡，無論是哪個部份的學習都能帶給我很大的滿足。然後我才發現，我其實不是像我所以為的那樣討厭統計，其實我還蠻喜歡它的。我得到了半年的沉澱，藉著念書重新反思我這個人，反思我所學習到的，反思我身邊的所有，非常感謝所有存在在我身邊的人事物。

第二大概是我自己唸書的信念吧。雖然旁人都跟我說，考上才是最終的目標，它也的確是我的目標，但比起目標未達成的失落，我更容易把注意力放在我到底得到了什麼，我有沒有盡量把我最好的一面表現出來呢？

也許這就是考完師大跟國北，我的情緒有很大不同的原因吧？考完師大時，我非常懊惱加自責，我覺得輔導學跟測統都有部分寫得很糟，而那些部分是我認為不應該寫得糟的。

例如測統最後一個大題是利用題目給的圖寫出最小平方法的原理、以及解釋總變異量等於誤差變異量加迴歸變異量。這個題目我非常有自信，因為我在準備相關和迴歸時，花了超過五天的時間把這個部份念得非常透澈，大概是統計所有概念裡花了我最多時間的吧，所以接下來的迴歸分析跟變異數分析，我才沒有念的如此辛苦，因為原理我已經懂了。可我在考試的當下，也許因為看到熟悉的東西失了戒心，我把最小誤差變異量，標成迴歸變異量，完全不對，而且我一直到考試完才發現。我竟然在我真正會的東西上面栽了個跟斗，這是我無論如何都很難接受的事情。

輔導學也是，雖然我了解自己並沒有非常認真準備輔導學（大部分力氣都拿來念統計了），但我仍很難接受自己沒有把學過的東西完整發揮出來的結果。

考完國北卻不太一樣，也許是我認為我已經把我會的部分全寫出來了，我已經盡了我最大的努力寫，所以考完後，我並沒有這麼強的失落和沮喪。也許最後的結果並不是我所樂見的，但我想，我在國北的考試中，已無遺憾。

剩下東華了！也許會再來一年，也許不會，但至少，我希望在考場上，我所學過的東西都能盡量表現出來。如此，即便結果不如預期，但我知道，我仍會因著我過去一年的所得而感到開心的。